Lengyel Imre professzor, a  GTK KÜzgazdasågtani Ês GazdasågfejlesztÊsi IntÊzetÊnek vezetþje tartotta a szegedi Mindentudås Egyeteme måsodik elþadåsåt, melyben arra keresett vålaszt, hogy a tudåsalapú gazdasågban az egyetemek milyen szerepet tÜltenek be?
Mit ĂŠrtĂźnk egyĂĄltalĂĄn tudĂĄsalapĂş gazdasĂĄg alatt ĂŠs hogyan Ă­rhatĂł le? Mit tehet az egyetem a gazdasĂĄg fejlĂľdĂŠsĂŠĂŠrt a vĂĄrosban ĂŠs a rĂŠgiĂłban?
KorszakvĂĄltĂĄs figyelhetĂľ meg a vilĂĄggazdasĂĄgban, az ipari forradalomhoz hasonlĂ­thatĂł vĂĄltĂĄs. A fejlett orszĂĄgokban levĂľ magas munkabĂŠrt csak a piaci igĂŠnyekhez valĂł ĂĄllandĂł alkalmazkodĂĄssal lehet kigazdĂĄlkodni, amihez folyamatos „tudĂĄsteremtĂŠsre", azaz tudĂĄsalapĂş gazdasĂĄgra van szĂźksĂŠg. A tudĂĄsalapĂş gazdasĂĄg hĂĄtterĂŠt pedig a szĂ­nvonalas egyetemek alkotjĂĄk.
A Szegedi Tudomånyegyetemen is folyik 2004-tþl annak kidolgozåsa, mit tehet az egyetem a tÊrsÊg gazdasågi fejlþdÊsÊÊrt. Formålódik a Szeged BIOPOLISZ koncepció, amelyik hosszabb tåvon a våros Ês a rÊgió tudåsalapú fejlþdÊsÊnek egyik tartós alapja lehet. 
A professzor szerint Szeged Ês az SZTE megfelelhet a kihívåsoknak, ha Êl  a lehetþsÊgekkel. Ha viszont nem, Szicilia sorsåra juthat a rÊgió, ahonnan elvåndorolnak a fiatalok, megszÝnnek a munkahelyek Ês alacsony szinten stagnål a gazdasåg.

MindentudĂĄs Egyeteme bevezetĂľ