Forradalmi áttörést, a gyakorlatra koncentráló és rövidebb képzést ígér a szakképzés terén a Nemzetgazdasági Minisztérium foglalkoztatáspolitikai államtitkára. Czomba Sándor a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara (MKIK) elnökével tartott közös tájékoztatóján elmondta: a szakképzést a foglalkoztatáspolitika részeként kívánják fejleszteni a következõ idõszakban. Hozzátette: több mint 900 ezer olyan ember van csak az inaktívak és a munkanélküliek táborában, akinek alacsony az iskolai végzettsége és nincs szakképzettsége. Parragh László, a Kamara elnöke szerkezetváltást sürgetett a foglalkoztatásban, amihez elengedhetetlennek tartja a szakképzés újjáépítését. Úgy fogalmazott: egy versenyképes gazdasághoz versenyképes szakképzésre van szükség, amelynek középpontjában a vállalati gyakorlati képzésnek kell állnia.

A foglalkoztatĂĄspolitika rĂŠszekĂŠnt fejlesztenĂŠk a jĂśvĂľben a szakkĂŠpzĂŠst - jelentette ki a NemzetgazdasĂĄgi MinisztĂŠrium foglalkoztatĂĄspolitikai ĂĄllamtitkĂĄra. Czomba SĂĄndor hozzĂĄtette: addig nem lehet ĂŠrdemi vĂĄltozĂĄst elĂŠrni ezen a terĂźleten, amĂ­g a nyolcadik osztĂĄlyos bizonyĂ­tvĂĄny mĂśgĂśtt nincs valĂłs tudĂĄs ĂŠs sok esetben - ahogy fogalmazott - funkcionĂĄlis analfabĂŠtĂĄk lĂŠpnek be a szakkĂŠpzĂŠs rendszerĂŠbe. Az ĂĄllamtitkĂĄr fontosnak nevezte a pĂĄlyaorientĂĄciĂł kĂŠrdĂŠsĂŠt, amihez meglĂĄtĂĄsa szerint a 7-8. osztĂĄlyban mĂĄr hozzĂĄ kellene kezdeni.
A nemzetgazdasĂĄgi tĂĄrca ĂĄllamtitkĂĄra tĂşlsĂĄgosan hosszĂşnak tartja az akĂĄr 5-6 ĂŠvig tartĂł szakkĂŠpzĂŠst, szakmunkĂĄskĂŠpzĂŠst. Kijelentette: vizsgĂĄljĂĄk annak a lehetĂľsĂŠgĂŠt, hogy visszatĂŠrnek a 3 ĂŠves szakmunkĂĄskĂŠpzĂŠsre, kĂźlĂśnĂśsen az alapszakmĂĄk tekintetĂŠben. A negyedik ĂŠvben pedig kizĂĄrĂłlag egy gyakorlati kĂŠpzĂŠsben venne rĂŠszt a tanulĂł. Ez tulajdonkĂŠppen mĂĄr egyfajta foglalkoztatotti stĂĄtuszt jelentene, mikĂśzben a diĂĄk gyakorlati tapasztalatot szerez.
Czomba SĂĄndor beszĂŠlt arrĂłl is, hogy jelenleg a vĂĄllalkozĂłk mindĂśssze 1,5 szĂĄzalĂŠka vesz rĂŠszt a szakkĂŠpzĂŠsben. Az ĂĄllamtitkĂĄr azt szeretnĂŠ, ha ez a kĂśr bĂľvĂźlne ĂŠs ezĂĄltal a diĂĄkok nem iskolai tanmĂťhelyekben, hanem kint az "ĂŠletben", vagyis a gyakorlati helyeken tanulnĂĄk a szakmĂĄt. MeglĂĄtĂĄsa szerint ehhez Ăşgy kell ĂĄtalakĂ­tani a finanszĂ­rozĂĄsi rendszert, hogy ĂŠrje meg a munkĂĄltatĂłnak aktĂ­vabban rĂŠszt venni a tanulĂłkĂŠpzĂŠsben. HozzĂĄnyĂşlnĂĄnak a normatĂ­vĂĄhoz is, az ĂĄllamtitkĂĄr szerint ugyanis az intĂŠzmĂŠnyfenntartĂłkat akkor lehet ĂśsztĂśnĂśzni arra, hogy a valĂłs igĂŠnyeknek megfelelĂľ kĂŠpzĂŠseket indĂ­tsanak, ha a hiĂĄnyszakmĂĄknĂĄl nĂśvelik, tĂşlkĂŠpzĂŠs esetĂŠn pedig csĂśkkentik a normatĂ­vĂĄt.
TovĂĄbb kell nĂśvelni a gyakorlati kĂŠpzĂŠs sĂşlyĂĄt, ĂĄt kell alakĂ­tani az OKJ-vizsgĂĄztatĂĄst, a normatĂ­v finanszĂ­rozĂĄsban pedig meg kell szĂźntetni az egyenlĂľsĂŠg elvĂŠt - jelentette ki a Magyar Kereskedelmi ĂŠs Iparkamara elnĂśke. Parragh LĂĄszlĂł Ăşgy lĂĄtja, a magyar gazdasĂĄg kimozdĂ­tĂĄsĂĄnak egyik alapvetĂľ feltĂŠtele egy olyan kĂŠpzĂŠs, amely a gazdasĂĄgban eladhatĂł ismereteket nyĂşjt. A Kamara elnĂśke hozzĂĄtette: ma MagyarorszĂĄgon mindĂśssze fĂŠlmilliĂł ember vĂŠgez tĂŠnyleges termelĂľ munkĂĄt, egy egĂŠszsĂŠges gazdasĂĄgnĂĄl ennek a hĂĄromszorosĂĄra lenne szĂźksĂŠg. FelhĂ­vta a figyelmet arra is, hogy az alacsony vĂŠgzettsĂŠgĂťek esĂŠlye jelenleg sokkal kisebb a munkaerĂľpiacon, a szakkĂŠpzettsĂŠggel nem rendelkezĂľk fele pedig munkanĂŠlkĂźli.
Parragh László kiemelte: míg a felsõoktatás kapacitáskihasználtsága 70 százalék és a gimnáziumoké meghaladja a 90 százalékot, addig a szakiskoláké nem éri el az ötvenet. Az MKIK elnöke szerint egyre kevesebben választják a szakiskolákat, van olyan régió, például a közép-magyarországi, ahol ez az arány mindössze 13 százalék, a kívánatos 30-35 százalék helyett. A szakiskola elvégzése után ráadásul csak a tanulók 30 százaléka helyezkedik el a szakmájában a végzést követõ 9 hónapon belül. Parragh László kijelentette azt is: a tanulóknak minél több idõt kell tölteniük gyakorlati képzésben még akkor is, ha ez érdekeket sért, mert a gyerek kevesebb idõt tölt az iskolában, így kevesebb pedagógusra és tanteremre van szükség. Úgy fogalmazott: a gyakorlati képzés sikerélményt jelent és visszahozhatja a kétkezi szakmák presztízsét.